Examen adaptado a alumno con TDAH

Examen para 4º de primaria en la asignatura de matemáticas con respecto a la unidad didáctica Practicar la división.

Examen para todo el alumnado.









Examen adaptado para alumno con TDAH




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El examen adaptado se repartirá colocando cada pregunta por separado. Es decir que recortaremos cada pregunta individualmente para que el alumno no se agobie al ver tantas preguntas juntas y para permitirle el movimiento entre pregunta y pregunta.


Diferencias entre examen adaptado y sin adaptar.

El examen adaptado consta de 7 preguntas, 3 menos que el normal.

El examen normal consta de más divisiones en cada pregunta, ya que a nuestro alumno con TDAH le cuesta más tiempo realizar cada división.

Al examen adaptado le hemos puesto color en algunas de las actividades que tiene que realizar para resaltarlas para que no se le olvide que tiene que hacer dos cosas diferentes en el ejercicio.

Al examen adaptado únicamente le hemos puesto un problema con los datos necesarios para que le de tiempo y se centre solo en los datos mostrados.


Un saludo.Miren

Indicadores de éxito en el aula

Ubicación en el aula.

- Colocar al alumno cerca del profesor y de la pizarra.
- Colocar a alumnos tranquilos y que le puedan ayudar a su alrededor.
- Ponerle excusas para moverse, por ejemplo mandarlo a por algún material.

Factores organizativos.

- Dar ordenes cortas y concisas.
- No caer en rutinas, sino que en alumno necesita variación.
- Darle responsabilidades dentro del grupo. Responsable de repartir material.
- Premiar las buenas conductas y rectificar las malas.
- Agenda diaria.
- Gomets verdes y rojos para cosas malas y buenas.

Clima en el aula.

- Respetuoso ante todo.
- Jugar con el contacto visual del alumno ya que pierden el hilo de la voz.
- Hacer variaciones de voz y gesticulaciones.
- Tener paciencia tanto el profesor como el resto de alumnos.
- Hacer saber al resto de alumnos que hay diferentes formas de realizar las actividades.
- Refuerzos positivos.

Presentación de tareas y actividades.

- Esquemas para estudiar.
- Exámenes separados. Cada pregunta en una hoja para que no se distraiga y se centre solo en una de las preguntas.
- Alternar actividades para que no se agobien haciendo siempre lo mismo.
- No mandar copiar los enunciados de los ejercicios de tarea.

Aportación desde la orientación.

- Reuniones con padres y equipo orientativo cada mes y medio.
- Mismas normas en casa que en el colegio.
- Formación tanto de tutores como de padres.
- Pruebas específicas para el alumno para ver su rendimiento.